开展“碰壁式”教学的实践与思考

作者：陈炎

来源：中小学数学(初中版), 2018, Z1: 13-15.

<正>1.从一次与儿子的对话谈起.与儿子一起阅读绘本,在书的后面有一个纸质的托马斯面具,需要裁剪下来.儿子取来剪子,我指导、帮助其裁剪.儿子:爸爸,小心哟,剪着手好疼的!爸爸:谢谢宝贝,我们都小心一点!……原来儿子以前不小心被剪刀类的金属划破过手.有了这个经历,在他的脑海中留下一个印记,剪刀与

• 出版日期2018