初中阶段的函数学习对许多学生来说都存在着很大的困难,学生在解决形式灵活的函数问题时常常找不到突破口,究其原因,这是因为在函数的教学中,一些教师对其概念形成的过程不够重视,直接将抽象的概念抛给学生,然后让学生在题海中机械训练,苦苦挣扎,导致学生只知道解题步骤但不知道为什么要这样做,无法应对灵活多变的题目。由此造成,学生兴趣低下,对函数理解不够透彻,在运用上也不够灵活,进而影响到学生数学的整体成绩。
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