摘要

我们需要人为设置特定的英语情景,引导学生在情景中进行互动。经过一段时间的观察实践,我发现小学生都很喜欢扮演角色,通过模拟情景中的角色,他们可以把自己的想法、感受互相倾诉表达,从中获得心理上的满足。

  • 出版日期2019