小学二年级的学生已经具备了一定的"听、说、读、写、讲"的能力,但真正要让他们在一定时间内有条理地、生动、具体地、创造性地讲故事,这仍是一个不小的挑战。文章就以杨静华老师的具体一课为例,探究了故事真讲的方法。主要通过以下五个步骤,还原了故事真讲:深入浅出,化整为零;循序渐进,层层递进;化身角色,动作加演;由事及理,揭示寓意;由扶到放,由仿到创。
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