随着现代素质教育的发展，音乐课程的重要性在不断提升。教师不仅要提高学生的音乐认知基础，而且要全面培育学生的审美能力与创新思维，以此推动学生综合素养的健全发展。律动作为音乐艺术中最基本的组成元素，在实际教学中具有重要的应用功能，教师应深入了解当前学生的音乐喜好与学习特征，采用有效的手段进行课程改革与设计优化，从而充分发挥音乐律动的趣味性与音乐性，实现“乐”动课堂的构建目标。
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