大学英语教育的目标对象主要是以青少年为主体的各类高等学校的学生群体,相关的教学改革必须首先考虑到青年大学生作为学习主体的各种年龄特征和知识需求。大学英语的教学目标在于跨文化交际的英语技能,而通识教育的目的则在于包括语言技能在内的各种科普知识结构。创新性的各种英语教学法实质上应该积极探索青年主体的认知体系和学习策略,积极促进英语教学与通识教育的紧密结合,在多元化的教学模式中有效实现元语言和元知识的正向迁移。
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