当前七年级《思想品德》课堂教学中存在着一些问题需要探讨:情感、态度与价值观目标的首要地位没有落实;教师不能正视课堂教学中学生提出的实际问题;课堂活动形式化倾向严重,实效性不高;在师生角色的定位上,教师引导作用的缺失与教师主宰两个误区并存;课堂学习评价片面肯定或是模糊性、随意性大。
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