<正>教育格言师生共生共长,过幸福完整的教育生活。教学主张张丽倡导并践行"阅读关怀"理念,主张以人文精神柔性关怀学生的阅读生活,通过整体规划阅读主题,分级实施课外阅读,实现对学生精神的熏陶、诗情的涵养和人格的塑造。她潜心微型情境写作教学研究,主张写作教学应基于学生真实的写作困难和需求,做到教学目标单纯化、教学内容微型化、教学支持即时化,运用"1→X"的形式建立写作任务群,通过母题变式训练,培养学生的写作能力,促进学生的思维发展。
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