高职院校来华留学生以“一带一路”沿线国家生源为主，在培养过程中存在教育教学质量有待提高、师资队伍专业水平较低、管理模式不健全等问题，需建立因材施教的教学体系、培养“双师双能双语型”师资队伍、健全管理模式，切实提高高职院校来华留学生培养质量。
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