初中数学教学工作的开展主要是通过课堂来完成的,而在课堂教学的过程中,要想教学质量和效果得到切实的保障就必需重视教师的科学引导,同时还需要尊重学生在课堂教学中的主体地位。数学学习的过程不但是一次情感上的满足,而且也是知识与经验的系统传承。正因为初中数学学科的重要地位和学习兴趣在初中数学教学中的积极作用,所以教师在组织具体的数学教学活动中必需重视对学生学习兴趣的培养,使他们在参与学习的同时,进一步享受知识带来的乐趣。
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