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摘要
目的:分析研究CBL教学法应用于运动康复专业教学的可行性及该教学法对《康复功能评定》课程学习效果的影响。方法:文献资料法、访谈法。结果:与传统的教学方式相比,CBL教学法更能提高学生学习的积极性和知识掌握的能力,提高学生的学习效果。结论:CBL教学法在《康复功能评定》的教学中应用能够提高学生的学习主动性、参与性及综合分析的能力,值得在运动康复类的实践课程中推广。
- 出版日期2015
- 单位广西体育高等专科学校
目的:分析研究CBL教学法应用于运动康复专业教学的可行性及该教学法对《康复功能评定》课程学习效果的影响。方法:文献资料法、访谈法。结果:与传统的教学方式相比,CBL教学法更能提高学生学习的积极性和知识掌握的能力,提高学生的学习效果。结论:CBL教学法在《康复功能评定》的教学中应用能够提高学生的学习主动性、参与性及综合分析的能力,值得在运动康复类的实践课程中推广。
