不同民族的语言表达颜色的词语也不尽相同,分类不同,各种颜色对于不同民族而言,不只是光谱分类,还有丰富的文化内涵和延伸意义,色彩在视觉和心理上所引发的联想和象征意义也有所不同。第二语言教学需要将跨文化教育与语言教学相结合,通过探究跨文化交际与词汇关系,从而将文化交际理论引入第二语言课堂教学。
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