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摘要
在传统高校排球教学中，有限的时间内更多的是教师教与学生学的过程，教师采用讲解、示范对学生进行排球动作与战术教学，使排球课成为单调的训练课，影响了学生的学习体验，无法调动学生的学习积极性。情景教学法通过创设与教学内容相关的情景营造出活跃的教学氛围，可以提高学生参与课堂互动的频率，使学生产生心境共鸣，从而调动其排球学习的积极性和自觉性，以获得最佳的教学效果。
- 出版日期2022
- 单位安徽文达信息工程学院
在传统高校排球教学中，有限的时间内更多的是教师教与学生学的过程，教师采用讲解、示范对学生进行排球动作与战术教学，使排球课成为单调的训练课，影响了学生的学习体验，无法调动学生的学习积极性。情景教学法通过创设与教学内容相关的情景营造出活跃的教学氛围，可以提高学生参与课堂互动的频率，使学生产生心境共鸣，从而调动其排球学习的积极性和自觉性，以获得最佳的教学效果。
