少数民族预科生由于其身份和学习阶段的特殊性决定其作为思想政治教育客体存在着诸多特殊之处。少数民族预科生思想政治教育客体的特殊性主要体现在民族成分的多元化、民族意识强烈,部分学生宗教情节较为浓厚、文化基础总体薄弱。
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