<正>一、背景分析在苏教版三年级下册《狼和鹿》的教学中,我以绘制思维线索图为主要手段,抓住课文明显的对比写法,引导学生在想象和分析的过程中完成对课文脉络的梳理,实现对狼和鹿的对立统一关系的深入认识。通过思维线索图的梳理,让学生模糊的思路清晰化,在课文情境的想象和语言表达的体会中,实现了思维能力的提升。二、案例描述【片段】师:通过上节课的学习,我们知道课文把活泼美丽的鹿文中说成"祸首",把贪婪凶残的狼说成"功臣",(学生回忆
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