金融业高质量发展需要高素质复合型金融人才作为支撑,金融学专业本科生应掌握一定的金融数据分析能力。然而,笔试、小组作业或课程论文等传统的考核方式,无论在检验能力水平还是提升学习效果方面都存在一定的不足,不适用于实践性强的程序设立类课程的考核。结合教学实践,本研究通过在R语言与金融数据分析课程中开展口试考核,增强学生对知识的掌握,加强教师与学生的互动,通过问答过程对学生进行反馈,具有较强的提升教学质量的效果。
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