<正>本文以开放式数学课堂的概念简介为切入点展开论述,接着简要阐述构建开放式数学课堂的重要性,最后从开放式教学氛围启迪小学生认知潜能以及开放式教学过程实现小学生认知潜能两个角度,详细阐释构建开放式数学课堂、展现小学生主体潜能。随着新课程改革的逐步深化,教师纷纷探究小学生如何在数学课堂上充分展现主体发展潜能,以此实现数学教学的最优化发展,也要实现小学生的全面
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