几何是数学这一课程的重要组成内容,对学生的逻辑思维能力与抽象意识有一定的要求。在中学阶段,学生开始系统性接触数学几何学习,不仅需要扎实、牢固的基础知识,还需要一定的绘图、想象能力,能够自主构建三维立体坐标系,并将几何物体带入其中进行研究。教师在实际教学中,应注意教学方式,结合学生个性特点培养其几何题目解题技巧,并不断发展逻辑思维与想象能力。本文从中学数学的教学现状出来从不同方面对几何的启蒙教学进行详细的策略探究。
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