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浅谈如何在概念生成过程中培养学生的数学核心素养——以《角》一课教学为例
作者:朴昌虎; 崔莲花
来源:
延边教育学院学报
, 2020, 34(03): 205-206.
中学数学教学
概念
核心素养
摘要
本文以《角》的课堂教学为例,在概念的抽象和生成过程中,让学生经历实物→图形→文字→符号的过程,构建几何学习的体系和框架,渗透研究几何图形的一般方法和基本思路,从而培养学生的数学核心素养。
出版日期
2020
单位
教育学院
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