民族传统习俗作为民族教育的主要内容和基本载体,对于推进民族地区课程改革有着深远意义。但是民族习俗在民族教育中时常被忽略,严重制约民族教育的原生态文化传承,民族传统习俗也在教育功利选择性的取舍中陷入失性、失实甚至被误解的困境。因此,在理性认知典型民族传统习俗的同时认知民族习俗在民族教育中的重要性,并结合教育现状实现民族习俗在民族教育中的渗透,推动民族地区教育事业的良性发展。
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