提问是教学中最常见的师生互动手段之一，在提高教学实效、激发学生学习兴趣、促进学生思维发展等方面都起着重要作用。目前在高职院校教师提问设计中，存在提问覆盖不全面、提问时机不恰当、提问内容质量差、问题层次偏低、不注重提问反馈等诸多问题。针对这些问题，结合高职院校学生培养目标和学情特点，提出了相应的优化策略。
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