档案袋评价作为一种综合型的评价方式,具有整合性、成长性、主题性和反思性等特征,可以全面、客观地反映出学生的动态学习状况。将档案袋评价应用于高校学前教育专业教学中,可以有效培养学生专业能力、反思能力与实践能力。文章立足于档案袋评价的特点、类型,分析了其在学前教育专业教学中的功能与作用,进而提出了其在这方面的实施路径,以期为学前教育专业的教学改革提供发展思路。
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