巧读生物学教材,构建知识体系

作者：辛光珠; 潘龙龙

来源：中学生物教学, 2018, (20): 35.

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• 目录
• 插图
• 思维导图

提出4项读生物学教材的措施:一是利用教材目录,读"薄"教材;二是理解插图资源,读"活"教材;三是构建思维导图,读"通"教材;四是创设情境,读"趣"教材。

• 出版日期2018