大学英语课程在教育改革中虽取得长足的进步,但实际教学成效不尽如人意。本文就常出现于教学中的几个关键词略谈一二,如:大学英语课程的定位、盛行一时的"听说领先"教学方法、有效的教学和教师角色的转换,以期给教学工作者带来新思考。
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