在大语文观下,小学语文阅读教学要走出"以本为本"的误区,通过超文本链接进行拓展阅读教学,是促进学生语文核心素养提升的有效途径。基于此背景,本文从"精选链接内容,引导多元化文本解读;选准链接时机,助推智慧化文本解读;优化链接形式,引导体验化文本解读"等方面对促进高效拓展阅读的策略进行了探究。
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