我国非常重视高等职业院校教育的发展,高职英语教育工作者从多维度来思索我国高职院校英语教育的新突破,找寻有效而且合理的理论依据,而多元智能理论为全面提高高职学生英语能力提供了理论基础,完成了从"为知识而教"到"为能力而教"的高职课程观的转变,为树立高职教育崭新的课程观具有指导意义。本文将对如何在多元智能理论基础上实施高职公共英语教学模式改革进行探讨。
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