近年来,受国家高校扩招、高校产业化的影响,高职院校发展迅速,高职院校学生素质参差不齐,学生养尊处优,缺乏社会认知能力,面对困难挫折表现出过度紧张、焦虑和悲观的情绪,甚至做出过激对抗行为,对高校学生管理造成极大威胁,对以培养高素质人才为目标的高职院校提出更高要求。
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