<正>在小学教育阶段,培养语感,发展思维,使小学生具有初步的听、说、读、写能力是一项艰苦细致的工作。在比较、揣摩中、在朗读中训练语感;读写结合,强化语感;我们的语文教学才能把语言文字的训练落到实处,才能真正地培养语感,提高学生的语文素质,可是语感的培养并不是一蹴而就的,因为语文知识、生活经验、思维成果的积累,是一个长期的过程,所以我们必须从低年级阶段起,就要有意识地耐心培养,并逐步提高要求,以达到我们的目的。结合我多年来的语文教学
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