定向动机流(D?rnyei et al.2014,2015)是二语学习动机理论新概念,指能够引发和支持长期行为的强大驱动力。本文首先阐释定向动机流的构成维度,然后指出这一概念对二语学习动机理论的主要贡献。该理论框架对于外语教学和动机研究具有重要指导意义:外语教师要着眼于的学生全面发展,实施全人化外语教学;外语学习动机研究者宜从动态角度对外语学习动机进行多维度、跨学科及多层次的综合考察。
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