小学是培育学生综合素养的初级阶段,同时也是最关键的阶段,其中,最有效的渠道之一就是语文课堂口语交际教学。在本文中,笔者就以苏教版小学语文为例,具体分析小学语文课堂上的综合素质培育模式,以探究口语交际教学的有效课堂方式,为教育教学工作者提供新思路。
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