科研之友
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摘要
培养科研创新人才是高校医学教育改革的目标。目前我国部分高校科研人才培养方式线性单一，培养模式禁锢。本研究在科教融合的视角下提出“理论教学—实验培训—创新课题”三阶段递进式人才培养模式，对35名医学本科生采用该培养模式发现学生的学科前沿知识、科研实验能力、创新能力、科研综合素养4项科研创新能力和课程考试成绩以及科研产出成果与实验组学生相比均有所提高，该培养模式不仅是科学研究和教学的有机结合，也实现了“科”与“教”的相互促进。本研究提出的三阶段递进式培养模式为高校培养新时代复合型医学生提供了一定的理论参考。
- 出版日期2022
- 单位中国人民解放军陆军军医大学
