<正>本次研究以小学英语教学为对象,主要从学科融合的视角选取科学学科与英语学科之间的资源对接方向。分别从学科资源的融合、科学思维导图的引入、科学教学方法的借用三个方面对新时期用科学学科"富"英语教学的策略展开具体探讨。进入二十世纪之后,因社会活动范围的不断扩展,促进了学术领域中的交叉学科研究,产生了诸如计算机、3D打印、互联网之类的新成果,在惠及人类的
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