“双减”背景下，语文教师应以学生为本，转变作业设计理念，如此才能提高作业质量，切实发挥作业的育人作用。为此，可从“设计多元作业，促进学生全面发展”“讲究评价艺术，保护学生作业热情”两个方面入手，让学生养成良好的学习习惯，主动高效地完成作业。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
