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摘要
建构主义理论经过二十多年的发展与实践,已经成为许多国家教学改革的重要理论基础。OECD的"教与学国际调查"数据显示,东方国家教师的建构主义教学观念水平显著地高于西方国家,这说明在新世纪以来教育改革浪潮的洗礼中,建构主义教学观念在东方国家教师中已深入人心。但西方国家教师建构主义实践水平显著地高于东方国家,相应地,西方国家学生学习的兴趣与乐趣、解决问题的开放性高于东方国家,学习焦虑感低于东方国家。来自西方国家学生身上的这些特性,可认为是其教学建构主义教学实践的一种积极反映。
- 出版日期2015
- 单位西北师范大学
