创造性思维能力是高中生物课程核心素养中科学思维的重要组成,也是高中生从已有知识向未知知识转化的关键。因此,本文在调查现阶段高中生物课堂教学情况的基础上,从KWL教学策略运用、实验问题引导情境营造、试误法应用等方面,对高中生物教学中高中生创造性思维能力培养路径进行了深入探索和分析。
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