<正>对于小学生来说,数学思维还没有充分形成,他们在看待一个数学问题时,只能从表面出发,不能认识到数学的本质,在从具体到抽象的过程中还存在一定的缺陷。数学实验可以有效培养学生的动手操作能力,在实验中学生不仅会获得感性认知,还能培养直观思维与抽象意识。一、直观感知,感受过程小学数学的概念和定理比较多,如果想要真正了解掌握这些知识,仅靠老师的讲解是不够的,还需要学生亲自动手,感知知识形成的过程。利用实验这种直观的教学方式,不仅
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