在分析爱尔兰都柏林理工学院学术英语课程的教学目的、内容、特色以及考核方法的基础上,针对我国现行英语测试中的不足提出建议:英语教学和考核更应注重阅读、分析、论证,注重主观题目以及个人观点,通过教学和考核培养学生思辨能力;在考核中合理设计客观题与主观题的比例以及主观题的题型,保证测试的信度与效度,确保考试的可靠性。
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