提升小学科学实验数据收集有效性的几点策略

作者：蔡金钗

来源：小学科学(教师版), 2018, (07): 55.

<正>小学科学学科是实践性极强的课程内容,科学性、规范性地进行实践操作,给科学探究活动奠定坚实的基础,是提升科学课程教学品质的关键步骤。可是在小学科学课程由循规蹈矩的技能型、程序化的教学活动逐渐过渡到自主与开放的形式发展过程中,如何在实验中收集有效的数据内容,将其转变成为证据,成为科学结论的佐证,具有极其重要的意义。新课改明确指出,令学生及时将相

• 出版日期2018