近年来，党和国家日益重视学校美育工作。美育评价体系的构建是提升美育工作质量的重要举措。当前，高职美育评价还存在着顶层设计缺位、重视不够、评价内容单一、评价方法陈旧、评价体系不健全、评价主体素养不足等方面的突出问题。高职美育评价体系的构建实践应当从“构建职业院校美育课程体系”“根据‘提升审美素养发展’的美育目标，构建美育评价指标体系”“遵循美育规律，采用多种评价方法”“建立校内校外结合的多元评价主体”“构建高职学生美育素养评价体系”方面开展。
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