我国当前教育法规“不给力”的客观原因初探

作者：钱珊

来源：文学教育(上), 2014, (04): 58.

• 教育法规
• 不给力
• 客观原因

我国当前教育法规存在着"不给力"的现状,究其客观原因,主要有守法主体的守法意识有待提升,教育法规普及宣传亟需加强、教育法规监督机制不够健全等方面因素。

• 出版日期2014
• 单位杭州师范大学