高校声乐表演教学不应只注重培养学生声乐技巧,还应让学生深入理解声乐作品中的创作背景、创作情感,以此注入自身情感来完成声乐表演。声乐情感的渗入能够让学生在作品中注入灵魂,并提高舞台渲染力,让观众与之共鸣。本文产出了高校声乐表演教学中情感渗透的重要性与当前教学弊端,并提出了相应情感渗透策略,以期有效促进声乐表演教学中情感渗透。
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