随着教育的不断进步,初中的数学教学已经不单是要求教师灌输数学知识,更要求教师能够在课堂上幽默风趣,让学生在学习数学知识的同时感到快乐、自在、有趣,从而使学生愿意去学习,主动去学习,做到快乐学习.如何让学生学得快乐,这对数学教师提出了一个极大的挑战.本文对初中数学快乐教学进行了分析,希望对从事初中数学教学的相关人员有一定启发.
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