在教学实践进程中，基于教学专业发展，教师教学伦理成为教师伦理和教学伦理的共同本体追问。在当前人工智能应用背景下，人工智能作为虚拟认知主体在教学场域的广泛与深度融入，引发了教师教学伦理发展挑战，“教师+人工智能”成为教师教学伦理的新“主体”。传统教师教学伦理问题域被拓展，教师教学伦理本质得以再构。由此，人工智能应用背景下教师教学伦理的静态范畴包括规范伦理、德性伦理和交互伦理，其动态生成经由“教师+人工智能”的多重伦理体认和映射，进而达于“教师+人工智能”与学生之间的多维伦理交互。
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