故事是儿童认识世界的门户,可以对学生起行为习惯的导向作用。故事教学是一种有效的教学策略,对不同层次、不同年龄的学生认知能力发展方面具有积极的促进作用。教育不能脱离生活,要通过生活来进行。一要立足故事,引起思维碰撞,实现教育生活化;二要运用故事,实现角色转换,进行探究式学习。教师运用故事,利用探究式学习,让学生"读故事—悟故事—演故事",激发学生的学习兴趣,加深学生的道德认识,从而提升学生的道德情感。
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