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摘要
“施工图识读”是高职土建类专业的核心课程，也是建筑工程识图“1+X”证书的主干课程。着力探索“施工图识读”课程思政教学的实践路径，通过目标融入、内容融入、方法融入、评价融入四种融入途径，梳理课程思政育人目标，深入挖掘课程蕴含的思政元素，创新教学方法和载体途径，开展课程思政评价方式探索性实践，从而推进课程思政教育与专业课教育互融共进，推动专业课程育人改革走向深处、落到实处。
- 出版日期2022
- 单位延安职业技术学院; 西安铁路职业技术学院
“施工图识读”是高职土建类专业的核心课程，也是建筑工程识图“1+X”证书的主干课程。着力探索“施工图识读”课程思政教学的实践路径，通过目标融入、内容融入、方法融入、评价融入四种融入途径，梳理课程思政育人目标，深入挖掘课程蕴含的思政元素，创新教学方法和载体途径，开展课程思政评价方式探索性实践，从而推进课程思政教育与专业课教育互融共进，推动专业课程育人改革走向深处、落到实处。
