针对小学科学部分单元知识点关联性不强的现状,教师可以利用科技写作的方式进行单元复习。通过"根据单元脉络,明确写作主题""依据单元知识,罗列写作素材""遵循认知规律,促进概念理解""利用多元评价,完善概念体系"等策略对单元内容进行回顾、梳理和拓展,从而建立概念框架,助力大概念形成。
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