<正>一、园本教研提出的背景随着课程改革的发展和课程游戏化项目的深入推进,幼儿园课程不再是简单地执行教科书上的内容,而是要根据园本、班本的实际情况以及幼儿的年龄特点、兴趣爱好、发展水平与生活经验,创造性地参与课程实施。现如今,大家日益关注"教师专业发展"这一话题,作为一种有效的教师专业化成长的重要途径,以幼儿园为本位结合实践而生成的教研活动得以广泛开展;而在传统教研方式下形成的、完全遵循教材或者教参的根深蒂固的思想和行为,对课程改革的发展则有很大的制约。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
