<正>预设是老师课前对课堂教学的整体思考,而生成是教学中即时产生的各种情况。这些生成的资源,使课堂教学处在不断变化中,有时会妨碍课堂教学的顺利进行,但生成是难得的,无法预料的,稍纵即逝的。前不久,笔者观摩了吴正宪老师的数学课,这次课题是《用字母表示数》。在课堂上,她总能及时捕捉到动态生成,巧妙利用使课堂获得意想不到的精彩。一、联系实际,促进生成数学来源于生活,生活处处有数学,只有把数学和生活紧
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