美国新闻教育的成功在一定程度上归功于教育者对学生专业技能的扎实培养。本文通过对美国新闻教育学者的采访、结合对圣.克劳德州立大学的案例分析,从教育理念、教学设计、校园媒体社会化以及社会反馈机制等方面对美国新闻教育中的专业技能培养模式进行了分析研究。
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