青少年学业情绪问题影响着他们的心理健康水平和学业功能，因此，需要对其进行有效的心理干预。“系统整合式”干预模型从生理、心理、家庭和学校4个维度对青少年的学业情绪问题进行综合干预，发挥系统整合的力量，提升学校心理健康教育的专业效能和服务能力。
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